¿Productos milagro en la educación?
Los enfoques no científicos en la promoción del aprendizaje escolar
miércoles, 26 de diciembre de 2012
Un análisis de sitios web vs las teorías del aprendizaje
En el modulo III del programa del curso de BPA se proporcionaron algunas direcciones de sitios web educativos, los cuales fueron analizados de acuerdo a: La concepción y teoría del aprendizaje que respalda el sitio, los principios educativos en que se basa, la pertinencia de sus aportaciones a la educación en función de la
problemática detectada en las escuelas. Cabe recalcar que fue un análisis basado en la interpretación del equipo, el cual quiero compartirles.
Aprendizaje estratégico
Todos aprendemos diferente y con el transcurrir de nuestro trayecto académico nos vamos dando idea de como nosotros podemos lograr adquirir o mejor dicho aprender algo... esta es la idea del aprendizaje estratégico, les dejo el siguiente mapa que nos habla un poco de esto.
martes, 25 de diciembre de 2012
ENSAYO DE REFORMA CURRICULAR Y TEORÍAS PSICOEDUCATIVAS
Las reformas curriculares no surgen de la nada... estas nacen a partir de teorías psicoeducativas que les dan sustento.... a continuación les comparto un ensayo realizado en el curso que habla sobre esto.
ENSAYO DE REFORMA CURRICULAR Y TEORÍAS PSICOEDUCATIVAS
ENSAYO DE REFORMA CURRICULAR Y TEORÍAS PSICOEDUCATIVAS
Reformas curriculares
A continuación se presenta una línea del tiempo de las reformas curriculares en educación básica.
Línea del tiempo: reformas curriculares
Teoría cognitiva-ausbeliana
Esta teoría es mejor conocida como "teoría del aprendizaje significativo" y tiene sus inicios a partir de investigaciones ... para saber más les dejo la siguiente presentación elaborada por mis compañeras.
Teoría piagetiana
La siguiente presentación contiene los conceptos representativos, información del autor de la teoría y una comparación de la teoría con la práctica.
Teoría sociocultural
Otra de las teorías abordadas es la de Lev Vygostky les dejo a presentación a continuación:
Teoría humanista
A continuación les dejo otra de las presentaciones realizadas durante el curso espero les sea de ayuda :D
Teoría conductista
Durante el curso de bases psicológicas del aprendizaje se realizaron presentaciones de las teorías del aprendizaje contrastando las mismas con lo observado en la práctica durante las jornadas en las escuelas.
Conductismo from Yesenia Amol
viernes, 21 de diciembre de 2012
Las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje
A lo largo de nuestro trayecto escolar hemos recibido ideas sobre como se aprende o se enseña por lo cual tanto las ideas de un docente como de un alumno son distintas, para conocer un poco más les invito a leer
- Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza. En J. I. Pozo, N. Scheuer, M. Pérez, M. Mateos y M. de la Cruz. Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje, las concepciones de profesores y alumnos. Barcelona: Graó, p.p. 95-132. Ver en:
- Martín, E., Mateos, M., Martínez, P., Cervi, J., Pecharromán, A. y Villalón, R. (2006) Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje. En J. I. Pozo, N. Scheuer, M. Pérez, M. Mateos y M. de la Cruz. Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje, las concepciones de profesores y alumnos. Barcelona: Graó, pp. 170-187. Ver en:
Por lo pronto les dejo los mapas conceptuales que he elaborado sobre estas lecturas:
LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
¿Qué es aprender -conocimientos previos?
·
Ideas
+ Forma en que aplicas un
conocimiento y experiencias que se han adquirido.
+Proceso cognitivo se forma a través de éste.
+Forma en que organizas los
conocimientos.
+Resultado de una formación.
+Se aprende a través de
procesos cognitivos como la percepción, atención y memoria.
+Cada quien tiene estilos de
aprendizaje como por ejemplo: visual, auditivo, kinestésico.
+Adquisición y uso de los
conocimientos.
+El aprendizaje se adquiere
a través de los sentidos.
·
Conclusión
El
aprendizaje es un proceso de adquisición y uso de conocimientos obtenidos a
través de procesos cognitivos como la sensación, percepción, memoria y
atención. Dichos conocimientos son adquiridos a través de la experiencia y la
formación.
¿Qué busca el curso de BPA?
Este curso busca que el estudiante identifique las ideas implícitas de alumnos y docentes, respecto al aprendizaje, desarrollando una actitud crítica en relación con los saberes, valores y prácticas que promueven la escuela como institución social en torno al proceso de aprendizaje escolar.
Como cada curso de la licenciatura, este tiene como base un programa que podemos consultar en el siguiente link:
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